{"id":18336,"date":"2013-01-23T09:46:29","date_gmt":"2013-01-23T07:46:29","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ankegroener.de\/?p=18336"},"modified":"2013-01-23T09:55:37","modified_gmt":"2013-01-23T07:55:37","slug":"links-vom-23-januar-2013","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ankegroener.de\/blog\/?p=18336","title":{"rendered":"Links vom 23. Januar 2013"},"content":{"rendered":"<p><strong>Diskothek auf SRF2<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/stromzufuhr.de\/2013\/01\/12\/srf2-diskothek\/\">Ein toller Tip<\/a>p von Stromzufuhr:<\/p>\n<blockquote><p>\u201eIn der Diskothek geht es jede Woche um ein anderes Werk. Im Studio finden sich neben einer ModeratorIn noch zwei Studiog\u00e4ste ein, Menschen die richtig Ahnung von Musik haben, weil sie selbst professionelle MusikerInnen sind, selbst den Dirigentenstab schwingen, oder sich wissenschaftlich mit Musik auseinandersetzen. Dann h\u00f6ren sie sich gemeinsam einen Ausschnitt des Werkes an. Allerdings f\u00fcnf mal, in f\u00fcnf verschiedenen Aufnahmen, der gleiche Ausschnitt, wobei nicht verraten wird, um welche Interpreten es sich jeweils handelt. Blindes h\u00f6ren. Zwischendurch vergleichen und bewerten die Studiog\u00e4ste. Wo liegen die Unterschiede, woran h\u00f6rt man, das Aufnahme 2 auf historischen Instrumenten eingespielt wurde, weshalb gef\u00e4llt uns die Fermate in Aufnahme 4 so gut?\u201c<\/p><\/blockquote>\n<p>Ich habe mir nat\u00fcrlich erstmal die Folge mit Richard Wagners <em>Tannh\u00e4user<\/em> runtergeladen, konnte sie aber gestern abend nicht mehr h\u00f6ren, weil ich <strike>Dschungelcamp gucken<\/strike> f\u00fcr die Klausur lernen musste. Klingt aber gro\u00dfartig.<\/p>\n<p>&#8212;<\/p>\n<p><strong>How movies teach manhood<\/strong><\/p>\n<p>Sehr spannender und nicht allzulanger TED-Talk \u00fcber Lehren, die Jungs aus Filmen ziehen k\u00f6nnen. Colin Stokes, Vater einer Tochter und eines Sohns, erz\u00e4hlt und schl\u00e4gt den Bogen vom <em>Wizard of Oz<\/em> zu <em>Star Wars<\/em>, dem Bechdel-Test und sexueller Gewalt. Danke an <a href=\"https:\/\/twitter.com\/kasimon\">@kasimon<\/a> f\u00fcr den Hinweis. <\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"http:\/\/www.youtube.com\/embed\/ueOqYebVhtc\" frameborder=\"0\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>(<a href=\"http:\/\/www.youtube.com\/watch?v=ueOqYebVhtc\">Direktlink<\/a>)<\/p>\n<p>&#8212;<\/p>\n<p><strong>Ein Nachruf auf Beate Sirota Gordon<\/strong><\/p>\n<p>Der <em>Economist<\/em> <a href=\"http:\/\/www.economist.com\/news\/obituary\/21569350-beate-sirota-gordon-interpreter-japan-americans-died-december-30th-aged-89-beate\">erz\u00e4hlt<\/a> mir mal wieder etwas \u00fcber jemanden, von dem ich noch nie geh\u00f6rt habe. In diesem Fall ist es eine junge Amerikanerin, die 1946 damit beauftragt wird, Frauenrechte in die japanische Verfassung zu schreiben. Gordon starb mit 89 Jahren im Dezember 2012. Danke an <a href=\"https:\/\/twitter.com\/dogfood\">@dogfood<\/a> f\u00fcr den Hinweis.<\/p>\n<blockquote><p>\u201eJapanese women, for example, never came to her mother\u2019s parties. Only the men came. Japanese women would serve their husband\u2019s friends dinner, then eat alone in the kitchen. In the street they always walked three or four paces behind the men. They were usually married to men they did not know, could inherit nothing, and could even be bought and sold, like chattels. (&#8230;) There was plenty more, as she warmed to her mission: women\u2019s right to paid work, to custody of children, to equal education. Much of it was stripped out, because it made the men\u2019s eyes water on the American side as much as the Japanese. A kindly colonel pointed out that she had put in far more rights than were in America\u2019s constitution. She fired back that that wasn\u2019t hard.\u201c<\/p><\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Diskothek auf SRF2 Ein toller Tipp von Stromzufuhr: \u201eIn der Diskothek geht es jede Woche um ein anderes Werk. Im Studio finden sich neben einer ModeratorIn noch zwei Studiog\u00e4ste ein, Menschen die richtig Ahnung von Musik haben, weil sie selbst professionelle MusikerInnen sind, selbst den Dirigentenstab schwingen, oder sich wissenschaftlich mit Musik auseinandersetzen. 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